אותנטיות בהוראה ובלמידה

תקציר העבודה:

כל חידוש חינוכי צריך להיות מכוון להישגים אותנטיים של התלמיד כשהכוונה באותנטיות היא הבדלה בין הישגים בעלי משמעות וערך לבין הישגים טריוויאליים ולא שימושיים.

למידה אותנטית, כפי שצוינה בספרות, מאפשרת ללומד לעסוק בתחומים היוצאים מתוך עולמו הפנימי, האמיתי, זו למידה המעודדת את התלמיד ומניעה אותו להיות אדם אוטונומי, אדם חושב, המשתמש בכישורי חשיבה מסדר גבוה ע"י שימוש בשיטות חקר, התמודדות עם בעיות וע"י מציאת דרכי פתרון הולמות.
למידה אותנטית באופן יעיל מחייבת מימוש יחסי גומלין מלאים בין המורה, הלומד והסביבה (בן יהושוע צבר ועמיתיה, 1998).

מכאן עולה שאלת המחקר: מהי למידה אותנטית, מה תרומתה וכיצד ניתן ליישמה במערכת החינוכית?
על מנת לענות על השאלות הללו אציג את הפרקים הבאים:
א.הגדרת המושג אותנטיות והסבר מהי למידה אותנטית.
ב. מה תרומתה של למידה זו.
ג. יישומה של הלמידה האותנטית בחינוך.

תוכן עניינים:
מבוא
פרק 1: אותנטיות ולמידה אותנטית
1.2 למידה אותנטית
1.3 מאפיינים אותנטיים במצבי הוראה - למידה
פרק 2: תרומתה של האותנטיות להוראה
פרק 3: יישום האותנטיות בהוראה
3.1 תכנים לימודיים אותנטיים
3.2 מטלה אותנטית
סיכום
ביבליוגרפיה

קטע מהעבודה:

תגים:

אותנטיות · בהוראה · למידה · אותנטית · הוראה · אותנטית · אותנטיות · בלמידה

אפשרויות משלוח:

ניתן לקבל ולהזמין עבודה זו באופן מיידי במאגר העבודות של יובנק. כל עבודה אקדמית בנושא "אותנטיות בהוראה ובלמידה", סמינריון אודות "אותנטיות בהוראה ובלמידה" או עבודת מחקר בנושא ניתנת להזמנה ולהורדה אוטומטית לאחר ביצוע התשלום.

אפשרויות תשלום:

ניתן לשלם עבור כל העבודות האקדמיות, סמינריונים, ועבודות המחקר בעזרת כרטיסי ויזה ומאסטרקרד 24 שעות ביממה.