הערכה בחינוך (סקירה ספרותית)

תקציר העבודה:

בספרות המקצועית מצויות הגדרות רבות למושג ה"הערכה", המייצגות תפיסות והדגשים שונים. לדוגמא: הערכה כבודקת השגת מטרות חינוכיות בפועל, הערכה כאיסוף מידע לשם קבלת החלטות, הערכה כתיאור וכשפיטה של דברים וכו'.
בין כל מגדירי ה"הערכה" קיימת מידה רבה של הסכמה לגבי הגדרת ה"הערכה" כ"תיאור שיטתי של אובייקטים חינוכיים ו/או שפיטתם הערכית".

עד שנות ה-60 ההערכה בתחום החינוך התמקדה במדידת הישגים לפי תקנים מקובלים לשם הכוונת תלמידים למסלולים חינוכיים שונים וגם לצורך הערכת כושרם המקצועי של המורים. בארה"ב הדבר בא לידי ביטוי קיצוני ב"תנועת המבחנים".

אלקין גרס ש"הערכה" היא רצף של פעולות שראשיתן בקביעת תחומי הכרעה והמשכן היא בחירת המידע ההולם שקשור להערכות, לאיסוף המידע ולעיבודו, על מנת להציג סיכום של נתונים שיסייעו למקבלי ההחלטות בהכרעה בין האפשרויות החלופיות. (אריה לוי 1990).

עם השנים השתנתה התפיסה וההערכה החלה להיתפס בעיקר כמספקת מידע על כל תחומי הפעולה בחינוך לצורך שיפור וייעול המערכת החינוכית.

תוכן עניינים:
1. מהות ההערכה
2. תפקידי ההערכה
א. תפקיד מעצב
ב. התפקיד המסכם
ג. התפקיד הפסיכולוגי או הסוציו-פוליטי
ד. התפקיד האדמיניסטרטיבי
ה. התפקיד הרפלקטיבי
ו. התפקיד התכנוני
3. שיטות הערכה
4. ביבליוגרפיה

מקורות:

הערכה בחינוך - מהות, תפקידים ושיטות" דוד נבו (1986)
יחסי הגומלין בין הערכה ובין פיתוח תוכניות לימודים" פנחס תמיר
תוכניות לימודים כתחום אקדמי" שרה גורי רוזנבליט (1996)
הערכה מעצבת של תוכניות חינוכיות" אריה לוי (1990)
"תכנון לימודים בית ספרי בבית הספר האוטונומי" משה זילברשטיין, דליה עמנואל ונעמה צבר בן יהושע (1993)
"חלופות בהערכת הישגים לקראת הערכה מותאמת לפרט" מנוחה בירנבוים, ת"א, 1997.

תגים:

סקריוואן · נבו

אפשרויות משלוח:

ניתן לקבל ולהזמין עבודה זו באופן מיידי במאגר העבודות של יובנק. כל עבודה אקדמית בנושא "הערכה בחינוך (סקירה ספרותית)", סמינריון אודות "הערכה בחינוך (סקירה ספרותית)" או עבודת מחקר בנושא ניתנת להזמנה ולהורדה אוטומטית לאחר ביצוע התשלום.

אפשרויות תשלום:

ניתן לשלם עבור כל העבודות האקדמיות, סמינריונים, ועבודות המחקר בעזרת כרטיסי ויזה ומאסטרקרד 24 שעות ביממה.