|
עבודות [1-9] מתוך 43
:: [עמוד 1 מתוך 5]
|
|
עבור לעמוד: 1 2 3 4 5
:: עמוד הבא >>
|
Showing only paper(s) written by Seller -
Click here to show all papers
| Member since: | 2003-10-20 |
| Location: | IL, -- |
| Academic Background: | - |
| |
| עבודה מס'
67384 |
הוסף לסל
(תוכל תמיד להסיר זאת בעתיד)
|
|
עמדותיהם של מורים לגבי תפקיד המורה כמנהיג, 2008.
כיצד באות לידי ביטוי עמדותיהם של מורים כלפי תפקיד המורה כמנהיג על סוגיו השונים ועל היבטיו השונים כיום. |
| 9,872 מילים (כ-30.5 עמודים), 54 מקורות, 349.95 ש"ח |
::
לחץ כאן להצגת / הסתרת תקציר העבודה ::
תקציר העבודה
דמות ביה"ס ואופיו עברו במהלך העשורים האחרונים ועם הכניסה למאה ה-21, שינויים נרחבים. בהתאם לכך השתנו גם באופן מהותי דרישות העיסוק של המורה כמו גם תפקידיו במסגרת החינוכית הבית ספרית, הנחשבת לסביבה טכנולוגית מדעית המשתנה תדיר ובמהירות, והמצריכה הגדרת תפקיד המורה כמנהיג ומוביל חינוכי ( Mendis, 2001). התמורה המשמעותית ביותר מתייחסת לעובדה שהמורה אינו נתפס יותר כמקור להקניית ידע בלבד אלא כמנחה, מקדם ומפתח, זאת מתוך התייחסות והתחשבות בכל תלמיד ובצרכיו הייחודיים. במסגרת היות בית הספר ארגון צומח ומתחדש, נודעת חשיבות רבה לפיתוח תפקידו של המורה כמנהיג שמעצב, מעצים מקדם ומפתח את מסלול ההתפתחות והלמידה של תלמידיו. שימת דגש על טיפוח מנהיגות המורה, הנחשבת כחשובה אם לא כחשובה ביותר מבין כישוריו של המורה, נמצאת כיום בליבת העשייה החינוכית. מורה החש מחוייב ומעורב יוכשר, יועצם ויקודם על ידי קיומה של המנהיגות תוך חידוד מקצועיותו ואיכותו כאדם, מורה, מחנך ומוביל (פופר ואביהו,2000). המורה הוא המנהיג הרשמי, החוקי והמרכזי בכיתה והוא מייצג את מערכת החינוך, ערכיה, מטרותיה ושאיפותיה. מנהיגותו של המורה אינה ניתנת לערעור והוא זה המשפיע על האקלים הכיתתי, על ההתנהלות הכיתתית, על הציפיות, על הלכידות, על הסוציאליזציה ועל הנורמות המקובלות בה. לכן, נודעת למנהיגותו השפעה מיטבית על דרכי הלמידה של התלמיד ועל התנהלותו היומיומית במסגרות הפנים והחוץ כיתתיות ( גולמן, בויאציס ומקקי, 2002).
קיימים סוגי מנהיגות שונים המתייחסים לתחום החינוכי כגון: מנהיגות מעצבת, מנהיגות מתגמלת, מנהיגות מתמירה, מנהיגות מחנכת ועוד. מנהיגות מעצבת לדוגמא באה לידי ביטוי בעצם היות המורה תומך, משפר, מתאם, מסייע ומעודד. הוא שואף תמידית להשיג מטרות משותפות לכולם בתהליך קבלת החלטות נבון ומושכל (פופר ואביהו, 2000).
במסגרת עבודה זו יידונו סוגי מנהיגות נוספים. בעקבות השינויים הרבים במערכת החינוך, הצלחתו של בית הספר תלויה בשיתוף הפעולה של כל המורים כצוות המעורב במתרחש בבית הספר. כאשר הצוות מגובש ופועל יחדיו ישנה הזדמנות לביטויים אישיים ולצמיחה אישית. גיבוש זה מקורו בהתייחסות ובעמדות כל מורה ומורה לתפקידו כמנהיג וכחלק מצוות הפועל יחדיו לקידומה של מטרה משותפת. בנוסף, בכוונתי להתמקד בעמדות מורים ותפיסתם את דמותו ותפקידו של המורה כמנהיג, כמעצב וכתורם לפיתוח, לארגון ולקידום עבודת החינוך בבית ספרו, תוך דיון בתיאוריות הקשורות למנהיגותו של המורה ולעמדותיו בכל הקשור לתפיסתו את עצמו ואת הקולגות שלו כמנהיגים.
ההשערה תהיה שעמדות מורים המשתתפים במחקר תופסות בעיקר את תפקידו של המורה כמנהיג המעצב את התלמידים לאנשים חושבים ובעלי יכולת מימוש עצמית כדור המחר.
שאלת המחקר בעבודה תשאל: כיצד באות לידי ביטוי עמדותיהם של מורים כלפי תפקיד המורה כמנהיג על סוגיו השונים ועל היבטיו השונים כיום.
שיטת המחקר הנבחרת היא מחקר תיאורי איכותי באמצעות התמקדות במחקרים שונים שנערכו בתחום, סקירת תיאוריות מנהיגות שונות, וראיון עם מורים.
אוכלוסיית המחקר כוללת 8 מורים (מתוכם 6 נשים ו-2 גברים), בגילאי 32-40, המלמדים בביה"ס היסודי ממלכתי-דתי ע"ש בנימין זאב הרצל ביהוד. מחצית מהמורים הם בעלי השכלה תיכונית בלבד, שניים נוספים בעלי תעודת הוראה, והשניים הנותרים בעלי תואר אקדמאי מוכר. כל המורים, ללא יוצא מן הכלל הינם בעלי וותק של לפחות 3 שנים במקצוע ההוראה בביה"ס הנ"ל או בבתי ספר אחרים. ראוי לציין כי 5 מתוך 8 המורים מלמדים באותו ביה"ס מעל 8 שנים. כפי שניתן לראות, אוכלוסיית המחקר מייצגת מורים בביה"ס יסודי, בעלי רמות השכלה שונות המלמדים שכבות גיל שונות, ומהווים עבור הילדים את החוויה הלימודית הראשונה ואת הבסיס לחינוך כולו.
חשיבותו של מחקר זה בכך שהוא מציג בפני הקורא את עמדות המורים לגבי תפקידם במסגרת החינוכית מתוך רצון להמליץ עליהם כקריטריונים לטיפוח סוג מסויים של מורה שהוא מנהיג. ההתמקדות תהיה בבדיקת סגנונות ההנהגה השונים הקיימים תוך שימת דגש על מנהיגות מעצבת. מודעות המורה לסגנונו כמנהיג תסייע לו לאמץ סגנונות נוספים העשויים ליעל את התנהלותו. יש להניח, שמורה יאמץ סגנון הנהגה המתאים לאופיו, לאישיותו, לרקע החברתי והאישי שלו, לכן, במסגרת עבודה זו יוצגו הסגנונות השונים כאשר ההתמקדות תהיה בסגנון המורה כמעצב.
תוכן העניינים:
מבוא
פרק 1 - מהי עמדה
פרק 2 - מנהיגות מהי
פרק 3 - ניתוח תפקיד המורה
פרק 4 - המורה כמנהיג
פרק 5 - עמדות מורים על מנהיגות המורה
פרק 6 - מתודולוגיה
פרק 7 - ממצאים
פרק 8 - דיון
ביבליוגרפיה
נספח - שאלות הראיון
מתוך העבודה:
המושג עמדה חשוב להסבר תופעות אלו ואחרות בהתנהגות בני האדם. עמדה הוא מושג מופשט שניתן באמצעותו להסביר התנהגות מסוימת של אדם ואף לחזות אותה (בוגלר, 2000). בכל עמדה יש מידה רבה של הכללת יתר. ניתן להגדיר עמדה כהערכה קבועה וכללית שיש לפרט על אנשים, אובייקטים ונושאים שונים והיא כוללת תהליכים רגשיים ונכונות לפעול בדרך מסויימת. בני אדם מגבשים עמדה במצבים שבהם הם צריכים לקבל החלטות, לעיתים בתנאים לא אופטימליים במטרה לשמור על הדימוי העצמי שלהם. העמדה נשארת יציבה יחסית לאורך זמן ולכן הסיכוי שהיא תשתנה קטן. עמדות מתייחסות לאובייקטים ונושאים רבים ויכולות לבטא יחס שלילי או חיובי כלפי נושא או אובייקט כלשהו שעוצמותיו משתנות לפרקים. |
| |
| עבודה מס'
67383 |
הוסף לסל
(תוכל תמיד להסיר זאת בעתיד)
|
|
מבנה העצמי והצורך בשליטה -השפעתם על חוללות עצמית, 2008.
השוואה בין עמדות בני עיר, בני קיבוץ העובר תהליכי הפרטה, ובני קיבוץ קלאסי. |
| 10,068 מילים (כ-31 עמודים), 48 מקורות, 399.95 ש"ח |
::
לחץ כאן להצגת / הסתרת תקציר העבודה ::
תקציר העבודה
חרף היות ישראל מדינה קטנה יש בה ערב רב של תרבויות, קרי, שונות תרבותית הנובעת ממדינות המוצא (עדתיות), מלאומים שונים (ערבים, יהודים), מאמונות שונות (דתיים, חילוניים), ומצורות התיישבות שונות (קיבוץ מהסוג הישן וכזה שעבר הפרטה) עיר, מושב ועוד.
עבודה זו עוסקת בהבדלים הקיימים בין עירונים לבין בני קבוצים מהסוג הישן ובני קיבוצים מהסוג שעבר הפרטה והנובעים מהתרבות המאפיינת כל צורת יישוב. מטרתה, בדיקת עמדות שלוש אוכלוסיות אלו כלפי ההשפעה שיש למבנה העצמי ולצורך בשליטה על חוללות עצמית. זאת, כפונקציה של ערכים קבוצתיים ותרבותיים והבדלים בינ-תרבותיים הבאים לידי ביטוי בתרבות המקומית, בעיקר כפי שהם באים לידי ביטוי על ציר האינדיבידואליזם המאפיין את החברה החילונית הקפיטליסטית העכשווית והקולקטיביזם שאפיין את זו בה דגלו אנשי הקיבוצים מהסוג הישן, ובהתאם להגדרתו של הופסטדה (Hofstede, 1991), הגורס כי טבע האדם, תרבותו ואישיותו קובעים את סולם העדיפויות של ערכיו. הנושא נבחר מתוך רצון לחקור את ההבדלים הקיימים בין שתי האוכלוסיות, הנבדלות זו מזו באופיין התרבותי, כלפי הנושא תוך התמקדות בסיבות להבדלים אלו ובנושא הערכים בהם מאמינה הקבוצה, כמו גם את מבנה העצמי שהוא תוצר אישיותי של המימד התרבותי, המגדיר כיצד תופס היחיד את היחסים בין העצמי והאחרים.
המחקר הנוכחי מתמקד בהבדלים הקיימים בין בני 2 אוכלוסיות (קבוץ מהסוג הישן וקבוץ שעובר הפרטה ודומה במאפייניו לעיר) במידת ההשפעה שיש למבנה העצמי ולצורך בשליטה על חוללות עצמית. הבדלים אלה לא נחקרו לעומק עד היום והם מעניינים לאור הדגשים בהם מאופיינת החברה המודרנית עקב היותה נוטה לאינדיבידואליזם. במסגרת העבודה נערך מחקר שהשתתפו בו 80 סטודנטים בני קיבוצים (גברים ונשים), 40 המשתייכים לקיבוץ מהסוג הישן (משמר העמק), ו-40 המשתייכים לקיבוץ שעבר הפרטה (בית אלפא), ואשר נשאלו לגבי דעותיהם ביחס לצורך בשליטה וחוללות עצמית. כל המשתתפים במחקר היו ישראלים שנולדו בארץ וחיים בה את מרבית חייהם. גיל המשתתפים נע בין 18-65. הנבדקים התבקשו לענות על שאלות בתחום במסגרת ארבעה שאלונים:
v שאלון דמוגרפי
v שאלון חוללות עצמית - חובר על ידי עדן (1997) ומבוסס על Chen & Gully (1997) ותורגם לעברית.
v שאלון מבנה העצמי - Self Construal - חובר במקור על ידי Singelis (1994) ותורגם לעברית.
v שאלון צורך בשליטה - חובר במקור על ידי Burger & Cooper (1979( ותורגם לעברית על ידי שושנה שילה.
לאור סקירת הספרות נבדקו השערות המחקר הבאות אשר בדקו את הקשר הקיים בין הפרמטרים שצוינו למעלה לבין עמדות הנבדקים השונים כלפי נושא החוללות העצמית ושוער כי:
* יתגלה הבדל בין עירונים, בני קבוץ מהסוג הישן ובני הסוג החדש בחוללות עצמית
* יתגלה הבדל בין עירונים, בני קבוץ מהסוג הישן ובני הסוג החדש בצורך בשליטה
* יתגלה הבדל בין בעלי עצמי עצמאי לעצמי מקושר בחוללות עצמית
* יתגלה הבדל בין בעלי עצמי עצמאי לעצמי מקושר בצורך בשליטה
השערות מחקר הקשורות למשתנים דמוגרפיים:
* יתקיים קשר בין מין לחוללות עצמית וצורך בשליטה
* יתקיים קשר בין גיל לחוללות עצמית וצורך בשליטה
תוכן העניינים:
1. מבוא
2. רקע תיאורטי
2.1 כללי
2.2 הקיבוץ והקבוצה
2.3 תיאורית הזהות החברתית
2.4 מבנה עצמי עצמאי/מקושר
2.4 הצורך בשליטה
2.5 הקשר בין מבנה עצמי לצורך בשליטה
2.6 חוללות עצמית (Self Efficacy)
3. שיטה
3.1 אוכלוסיית המחקר
3.2 משתני המחקר
3.3 כלים
3.4. הליך
4. תוצאות
4.1 נבדקים
4.2 משתני המחקר
4.3 ניתוח ההשערות
5. דיון ומסקנות
6. ביבליוגרפיה
מתוך העבודה:
החברה הישראלית מאופיינת על ידי יריעה רחבה של תרבויות שחברו יחדיו לבנותה כחברה. קיימים הבדלים בולטים בין אנשים מדתות ולאומים שונים, מעדות שונות, דתים וחילוניים ועוד. אחד ההבדלים התרבותיים הקיימים בתרבות הישראלית מתבטא בהבדל בין צורות ההתישבות השונות. קיימים הבדלים בין אנשים החיים בעיר, במושב, בישובים קהילתיים ובקיבוץ. לפי Sohalberg (1996), מימד הקיבוץ-עיר נמנה בין הנחקרים ביותר ביחס לתרבויות ישראל.
המחקר הנוכחי מבקש לבדוק כיצד משתנה חיצוני, כלומר הקשר חברתי/תרבותי, הבא לידי ביטוי במקום בו אדם גדל או חי את מרבית חייו, מחד בקיבוץ מהסוג הישן, שטיפח את מימד הקולקטיביזם על חשבון האינדיבידואל ורצונותיו האישיים להתפתחות אישית/עצמית, ומאידך בקבוץ העובר הפרטה ודומה בהווייתו ובהתייחסותו להתנהגות המקובלת בעיר, המבנה העצמי (עצמי עצמאי/מקושר) והצורך בשליטה שהם משתנים אישיותיים פנימיים ותולדה של ערכים, אמונות ונורמות המודגשים בתרבויות השונות, כל אלה משפיעים על חוללותו העצמית. |
| |
| עבודה מס'
65627 |
הוסף לסל
(תוכל תמיד להסיר זאת בעתיד)
|
|
אי ציות אזרחי בדמוקרטיה - לחיוב או לשלילה?, 2003.
מתי החברה צריכה להיות סובלנית כלפי אי ציות אזרחי ולגלות פתיחות במטרה לטפח בקרב אזרחיה רצון לעשיית צדק וחוש מוסרי מפותח. |
| 6,262 מילים (כ-19.5 עמודים), 14 מקורות, 298.95 ש"ח |
::
לחץ כאן להצגת / הסתרת תקציר העבודה ::
תקציר העבודה
אחת הסוגיות המרכזיות הקשורות בחיים ציבוריים הוגנים היא סוגיית אי-הציות האזרחי ובה תתמקד עבודה זו. כשמדובר באי ציות אזרחי או במרי אזרחי מדובר למעשה בהתחבטות הקשורה בשאלה מתי ובאיזה תנאים החוק גורם לאי צדק כה חמור שאדם יהיה מוכן, וזוהי חובתו לעבור על החוק על מנת שלא יהיו לו חלק או שותפות בעבירה?
נשאלת השאלה מתי החברה צריכה להיות סובלנית כלפי אי ציות אזרחי ולגלות פתיחות במטרה לטפח בקרב אזרחיה רצון לעשיית צדק וחוש מוסרי מפותח. אזרח מן השורה מציית לחוק וזה עניין מהותי בכל חברה מתוקנת. אולם קיימים מצבים בהם דרישות המוסר גוברות על החוק והן מעל ומעבר לחוק. בעבודה זו נידון בהרחבה במצבים העונים על הקריטריונים הנשאלים.
בפרק הראשון בעבודה נתמקד במושג אי הציות על אפיוניו השונים כאשר שימת לב מיוחדת תינתן להבדלים הדקים הקיימים בין מרי אזרחי או אי ציות אזרחי לבין סירוב מצפוני. יועלו קווים משותפים ויודגשו גם ההבדלים.
בפרק השני תינתן סקירה היסטורית הקשורה בהתפתחות תפישת האי ציות בהתייחסות לתפקידה המרכזי ביהדות (התנ"ך). כמו כן יובאו דעותיהם של פילוסופים, הוגים, מנהיגים וסופרים, כגון הנרי דיוויד תורו, טולסטוי, גאנדי ומרטין לותר קינג הקשורים קשר הדוק להחדרת נושא זה לתודעתו של העולם, תוך התייחסות לנושאים כגון דחף רוחני-דתי, תפיסה פוליטית אנטי-ממסדית, שליחות רוחנית ואמונה דתית. בפרק זה תינתן כמו כן התייחסות התייחסות לתופעות ישראליות כגון תנועת "יש גבול" וסרבני פינוי השטחים.
הפרק השלישי ידון בבעייתיות הנושא תוך התייחסות למצב הקיים בישראל על פניו השונים כאשר המטרה היא להתעמק בנושא ששורשיו במסורת ישראל והיום יישומם נתון ושנוי במחלוקת במדינות דמוקרטיות בעולם כמו בישראל.
לבסוף בפרק הסיכום בכוונתי לציין את עמדתי האישית בנושא תוך כדי התבססות על החומר שהובא קודם לכן והסקת המסקנות המתבקשות. כמו כן יועלו המלצות.
תוכן העניינים:
מבוא
פרק א' - מושג אי ציות אזרחי ואפיונו
פרק ב' - רקע היסטורי ודוגמאות
פרק ג' - דיון בבעייתיות הנושא (בעיקר בישראל)
פרק ד' - סיכום ועמדה אישית
ביבליוגרפיה
הערות מערכת:
* לא בכל העבודה צויינו מראי מקום.
* מקורות העבודה הם משנת 1998 ומטה.
מתוך העבודה:
כשמדברים במרי אזרחי מדובר למעשר במעשה פוליטי.
לפי רולס (1971) כל אדם החי במדינה, מן הראוי שיציית לחוקיה, כמובן אם נקבעו חוקים אלה לפי ובהתאם לעקרונות התומכים בצדק. אולם הוא מוסיף, קיימים מקרים בהם ניתן להצדיק אי ציות מטעמים מצפוניים. כאשר אדם משתייך למסגרת חברתית - מדינה, הוא מקבל על עצמו (מרצון) את הסמכות שניתנה בידי המחוקק כלגיטימית אך קיימת האפשרות שיתנגד לסמכות זו כאשר הוא חש כי טובת הציבור נפגעת.
קיימות דוגמאות רבות לאי ציות אזרחי או מרי אזרחי הקשור בהפרת חוק כמו סרבנות ישראלית לשרת בשטחים, פעילותו של אייבי נתן בזמנו כאשר נפגש בתוניס עם הנהגת אש"ף, שרפת צווי הגיוס למלחמת וייטנאם, משפטי נירנברג ועוד. הנושא נתון במחלוקת קשה כאשר יש רבים הטוענים כי חובת הציות לחוק מוחלטת, כלומר, שאין בנמצא תנאים או נסיבות המצדיקים זכות למרי אזרחי, בעוד שאחרים טוענים כי חובת הציות אינה מוחלטת וקיימים תנאים מסויימים או נסיבות בהם יש לבצע מרי אזרחי מכורח הזכות (אבינרי, תשנ"א). |
| |
| עבודה מס'
65626 |
הוסף לסל
(תוכל תמיד להסיר זאת בעתיד)
|
|
הנרי דיויד תורו, 2004.
הממשלה כגוף מגביל או מגדיל את חירויות הפרט במדינה דמוקרטית. |
| 5,971 מילים (כ-18.5 עמודים), 19 מקורות, 358.95 ש"ח |
::
לחץ כאן להצגת / הסתרת תקציר העבודה ::
תקציר העבודה
מטרתי בעבודה זו תהיה לבדוק את רעיונותיו המתקדמים של תורו בנושא הממשלה תוך התיחסות להיבטים מגדילים או מקדמים של חירויות הפרט ורווחתו. בנוסף אערוך השוואה עם רעיונותיו של רולס, המגדיר את הסירוב האזרחי (שלא כזה המצפוני) כפעולה פומבית בלתי-אלימה, מצפונית אך פוליטית, העומדת בניגוד לחוק, שנעשית עלפי רוב במטרה להביא שינוי בחוק או במדיניות הממשלה. כמו כן תהיה התייחסות לסוגים השונים של הדמוקרטיה ונגיעתם בהגבלת או הגדלת חירויות הפרט, ולמציאות החברתית על סוגיה השונים הצופנת בחובה הגבלה, כאשר קבוצות אינטרס מסויימות (אליטות חברתיות) שולטות באמצעות מניפולציות מדיניות.
שאלת המחקר בעבודה תשאל - האם קיומה של ממשלה במדינה דמוקרטית ונאורה מהווה מנוף לפיתוח רווחת וחירויות הפרט, או לחלופין קיומה מגביל, מרסן ומעכב תהליכים אלו?
להלן הרכב העבודה:
בפרק הראשון תינתן סקירה היסטורית בנושא חרויות הפרט החל מהדמוקרטיה האתונאית וכלה במאה העשרים, תוך התמקדות בהבטים המיחדים של כל תקופה ותוך כדי עריכת השוואות.
בפרק השני בעבודה תהיה התייחסות בקורתית למהותה של הממשלה תוך קביעה כי למעשה לפי תורו, היא מהווה גוף המגביל את חרויות הפרט במדינה דמוקרטית, שהוא לחלוטין בלתי נחוץ לשמירה על זכויותיו וחרויותיו של הפרט. תועלה סקירה בקורתית לאורך ציר הזמן.
הפרק השלישי יעסוק בנושא אי הציות האזרחי ותיערך השוואה בין דעותיו של תורו לאלו של רולס בנושא חרויות הפרט והזכות למרי.
לבסוף בפרק הסיכום בכוונתי לציין את עמדתי האישית בנושא תוך כדי התבססות על החומר שהובא קודם לכן והסקת המסקנות המתבקשות ובדיקת יישומיות תורתו לגבי תקופתנו והעלאת המלצות.
תוכן העניינים:
מבוא
פרק א' - חירויות הפרט - סקירה היסטורית
פרק ב' - הממשלה כגוף מגביל - מבט ביקורתי לאורך ציר הזמן
פרק ג' - אי ציות אזרחי
פרק ד' - סיכום ועמדה אישית
ביבליוגרפיה
מתוך העבודה:
מכיוון שענין העבודה הזו הוא הממשלה כגוף מגביל או מגדיל חירויות פרט, יש לציין כי חירויות הפרט חשובות בעיקר לאזרחים שדעותיהם אינן שכיחות ומקובלות על הרוב כדוגמת תורו, שהיה בעל תפיסות נון-קונפורמיסטיות ואשר פעל באופן עיקבי נגד השלטון, שראה בהתנהגותו התנהגות נוגדת את האינטרסים של הקונצנזוס הלאומי (אבינרי בתוך נויברגר, 1996).
כמובן שלא מדובר בחופש הפרט לעשות ככל העולה על רוחו ולכן גם השלטון בהגבילו את חופש הפעולה של הנתין מאפשר לכבד בכך את החירויות של עמיתיו, כלומר, התנאי לכיבוד זכויות וחירויות הפרט הוא חוסר פגיעה באחר. |
| |
| עבודה מס'
65625 |
הוסף לסל
(תוכל תמיד להסיר זאת בעתיד)
|
|
עובדים זרים והשפעתם על כלכלת ישראל, 2004.
כיצד העסקת עובדים זרים בישראל משנה את פני המערך הכלכלי בישראל, ובמה היא שונה או דומה להעסקתם באירופה, ובגרמניה במיוחד. |
| 5,798 מילים (כ-18 עמודים), 27 מקורות, 398.95 ש"ח |
::
לחץ כאן להצגת / הסתרת תקציר העבודה ::
תקציר העבודה
מבחינה כלכלית לעובדים הזרים הלא חוקיים יש השפעה ניכרת על הגידול באבטלה בשל דחיקת העובדים הישראלים, בעיקר החלשים, אל מחוץ לשוק העבודה. בנוסף, קיימת "בריחת כספים" מהארץ אל ארצות מוצאם מאחר והם שולחים את עיקר הכנסתם למשפחתם בניכר (כל שנה מועבר סך של כ- 100 מיליון דולר לחו"ל)(2). השוהים הבלתי חוקיים מהווים 5% מכלל האוכלוסיה אך כמעט ואינם משלמים מסים. כך נוצר עומס גדול על התשתיות הקיימות מבלי יכולת לדאוג לתחזוקתם. בהיבט החברתי מבחינה דמוגרפית נרקמת מדינה בתוך מדינה הנהנית משירותי המדינה הקיימת אך אינה נושאת בעול ובנטל לקיים אותה. הצביון היהודי של המדינה נפגם בשל נשואי תערובת. על פי דיווחים לא רשמיים, רבים מהנתינים הזרים הבלתי חוקיים חשופים לפעילות פלילית כנגדם, פשיעה זו ברובה אינה מדווחת (נתונים למעשי שוד ואלימות, ניצול בידי מעסיקים וכו'). לעיתים הם בעצמם מהווים חלק ממעגל הפעילות הפלילית כמו: זנות, תעשיית תיעוד מזוייף וכו'. מבחינה ביטחונית השוהים הבלתי חוקיים בשל העדר זיקה לאומית עלולים להוות פלטפורמה לעבירות ביטחוניות והתחברות לגורמי פשע ולבסוף, מבחינה סוציאלית רובם ככולם חווים מציאות לא נעימה. הם חשופים להתעללות מעבידים, ל"מאפיות" פנימיות ולפחד מתמיד מפני ידו המתארכת של נחוק. הם אינם יכולים לפנות לרשויות ולקבל הגנה סוציאלית ומשפטית אלמנטרית, הם אינם זכאים לשירותי בריאות, הפרשות לגימלאות, חינוך והגנה מאלימות. למעשה לאיש אין מידע אמיתי על מצבם. לאור כל זאת, הוחלט בהחלטת ממשלה מה - 18/8/02 כי מדינת ישראל תרחיק באמצעות משטרת ישראל ומנהלת ההגירה נתינים זרים בלתי חוקיים השוהים בישראל ואמנם כיום האכיפה נמצאת בעיצומה כאשר האפשרות לעזוב מרצון ניתנת לעובדים הזרים כצעד ראשון.
מטרת עבודה זו הינה בדיקת ההשפעה שיש להעסקת עובדים זרים על הכלכלה הישראלית ומערכת יחסי העבודה על היבטיהן השונים כגון: כיצד העסקת זרים משפיעה על הדינמיקה בשוק העבודה הישראלי בתחום הבניה, הסכמי עבודה, שכר עובדים, זכויות עובד ויחסי עובד מעביד. ישאלו שאלות כגון: האם העסקת עובדים זרים פוגעת באזרחי המדינה, רווחתם הכלכלית וזכויות העובד שלהם ומרעה את מצבם, ואם כן כיצד הדבר בא לידי ביטוי. העבודה תתמקד בהשוואה עם המצב בגרמניה ובהשלכות שיש למגמת הגידול במספר העובדים הזרים בארץ והעסקתם של המשק הישראלי, על העובדים בו, זכויותיהם, האינטרסים של הריבון והמעסיקים, ודרכי פתרון.
תוכן העניינים:
1. מבוא
2. שוק העבודה הישראלי - העובדים הזרים והאבטלה
3. סקירת העסקת עובדים זרים בעולם
4. סקירת העסקת עובדים זרים בגרמניה
5. סיכום
ביבליוגרפיה
מתוך העבודה:
מדינת ישראל הפכה ליעד מבוקש להגירה בכלל ולעבודה בפרט בשל מספר סיבות. רמת החיים הגבוהה, האוכלוסייה הסובלנית, פערי השכר בין ישראל לארצות המוצא וזמינות התעסוקה, (באסיה ובדרום אמריקה השכר החודשי נע בסביבות 30-40$ לעומת 600$ - שכר המינימום המוצע בישראל) . בנוסף יש לזכור כי שעריהן של מדינות המערב האחרות נסגרו ברובן בפני מהגרים בשל המצב הכלכלי, האבטלה והבעיות החברתיות. בצד הסיבות שגרמו להגירת עובדים, הכניסה לישראל הייתה עד כה קלה באופן יחסי והסיכון שנטל על עצמו עובד זר השוהה בארץ שלא כחוק הסתכם לכל היותר בגירוש חזרה לארץ הולדתו . עובד זר עפ"י חוק הוא עובד שאינו אזרח או תושב ישראל. הגדרה זו כללה בעבר וגם כיום את עובדי "השטחים", אך לגבי אלה קיימים הסדרים משפטיים - מדיניים ספציפיים כך שבעבודה זו השימוש במונח יתייחס לכאלה המגיעים מעבר לים. כתוצאה מהאינתיפאדה הראשונה וזו הנוכחית והמחסור שנוצר בכח עבודה החליטה המדינה לייבא עובדים זרים. מדיניות זו התבססה על 3 נקודות עיקריות:
מספרם של העובדים יוגבל עפ"י מכסה.
העובדים יצוידו באישורי עבודה בהם יצוין שם המעסיק הישראלי.
השכר יהיה שווה לשכר העובדים הישראלים בתפקידים ורמות מיומנות דומים. |
| |
| עבודה מס'
65624 |
הוסף לסל
(תוכל תמיד להסיר זאת בעתיד)
|
|
איתור קהל היעד וסוגי הסחורות והשירותים שכדאי לשווק באמצעות האינטרנט בישראל, 2001.
סקירה תיאורטית וניסיון לאפיין את הפרופיל הדמוגרפי של משתמשי האינטרנט בארץ. |
| 15,220 מילים (כ-47 עמודים), 25 מקורות, 358.95 ש"ח |
::
לחץ כאן להצגת / הסתרת תקציר העבודה ::
תקציר העבודה
חברות רבות בארץ ובעולם החלו לשווק עצמן לאחרונה באמצעות רשת האינטרנט, וחברות נוספות בודקות עדיין את כדאיות ההשקעה אפיק שיווקי זה. ערוץ השיווק החדש משפיע על המכירות, מחקרי השוק, צורת הפרסום, יחסי הציבור והשיווק הישיר. ההחלטה אם לשווק באמצעות הרשת הינה החלטה אסטרטגית, וזאת המסיבות הבאות:
1. כלכלית- הפרסום באינטרנט הינו אפיק הפרסום הזול ביותר כיום העומד לרשות המפרסם, אך כדי להפיק רווחים מאפיק זה, על החברה לספק מגוון רחב של שירותים הצורכים משאבים כלכליים,
2. ארגונית- החברה נדרשת להתארגנות מחודשת בכוח אדם, בציוד ובמחשבים.
3. תמהיל השיווק- רשת האינטרנט משפיע על כלל התמהיל השיווקי של הפירמה.
הצטרפותם הגוברת של העסקים והמשתמשים הביתיים למעגל משתמשי האינטרנט מחייבת את המשווק המודרני להגיע לידי הבנה במספר תחומים:
אפיון קהל המשתמשים באינטרנט (גיל, מין, השכלה, הכנסה וכו')
אפיון צורכיהם של המשתמשים (מידע , "בילוי" , רכישת מוצרים וכו')
מה ניתן לשווק באינטרנט, וכיצד?
מחקרי שוק רבים נערכו בעולם במטרה לאפיין פרופיל המשתמש ברשת, תוך בחינת פוטנציאל השיווק בה. בארץ נעשו מספר מחקרים בתחום זה, אולם עדיין הנושא נמצא בחיתוליו, והממצאים בנושא עדיין מעורפלים.
מחקר זה ינסה לאפיין את הפרופיל הדמוגרפי של משתמשי האינטרנט בארץ ואת מידת בשלותו לבצע רכישות באמצעות הרשת. כמו כן, במחקר זה ינסה לאמוד את מידת ההשפעה של נושא אבטחת המידע על מידת נכונות של הצרכן הישראלי לרכוש מוצרים דרך האינטרנט, בנוסף, המחקר ינסה להציג את סוגי הסחורות והשירותים שכדאי לשווקם דרך האינטרנט ולנסות לזהות לכל סוג מוצר כזה את הפרופיל הדמוגרפי של הלקוח הפוטנציאלי.
גודל המדגם: כ - 130 נדגמים.
מערך הדגימה: מדגם נוחות.
מועד הסקר: 5.5.98-1.5.98.
תוכן העניינים:
-תקציר מנהלים
-סקירה על רשת האינטרנט
רשת האינטרנט, מהי?
כיצד מתחברים לרשת?
כיצד נולדה הרשת?
מיהם בעלי הרשת והמשקיעים?
כיצד מתבצעת התקשורת באינטרנט?
מה ניתן למצוא באינטרנט?
סקירת השירותים השונים באינטרנט
-חדירת האינטרנט לישראל
-קהיליית האינטרנט בעולם ובארץ
תרבות האינטרנט
-שווק באינטרנט
אפיון האינטרנט כערוץ שווק
יתרונותיו וחסרונותיו של האינטרנט ככלי שיווק
תמהיל השיווק
גודל שוק הפרסום
מפרסמים בישראל
השפעת שווק באינטרנט על הצרכן (ניתוחי SWOT ו - PORTER )
השפעת שווק באינטרנט על הארגון
-המחקר
התייחסות למחקרים קודמים
מטרת המחקר
תכנון המחקר
מהלך הסקר
תוצאות
אפיון קהל המטרה
-סיכום מסקנות והמלצות
-ביבליוגרפיה
הערת מערכת: לא בכל העבודה צויינו מראי מקום.
מתוך העבודה:
רשת האינטרנט, מהי?
רשת האינטרנט הנה רשת חובקת עולם של תקשורת מחשבים, הכוללת רבבות מחשבים המחוברים זה לזה באמצעות כבלי טלפון, כבלים אופטיים ולוויינים, ומשדרים מידע זה לזה. כ- 40 מיליון בני אדם ברחבי העולם מחוברים לרשת, והמספרים גדלים ללא הפסקה, ניתך לדמות את רשת האינטרנט למערכת כבישים מסועפת, המחברת אלפי מחשבים הפזורים בכל רחבי העולם, ועל ידי כך מאפשרת למיליוני משתמשים "לנסוע במערכת הכבישים הללו, ולהגיע לכל אותם מחשבים בכל רחבי העולם. במערכת כבישים זו אין משטרה ואין גוף מנהל. לכן ניתן לומר כי מערכת כבישים זו יכול כל נהג לנהוג כרצונו. |
| |
| עבודה מס'
65623 |
הוסף לסל
(תוכל תמיד להסיר זאת בעתיד)
|
|
הרקע האידיאולוגי למלחמת העולם הראשונה, 2007.
מדוע החלה המלחמה דווקא בזמן מסוים זה, ומה היו הנסיבות שגרמו למלחמה? וכיצד נוצרה הסיטואציה שהובילה למלחמה? |
| 12,317 מילים (כ-38 עמודים), 25 מקורות, 358.95 ש"ח |
::
לחץ כאן להצגת / הסתרת תקציר העבודה ::
תקציר העבודה
בבואנו לדון בהשפעת האידיאולוגיות בתקופה שקדמה למלחמת העולם הראשונה, עלינו לזכור את הכלים המשוכללים שעמדו עתה לשרותן. האידיאולוגיות לא הוגבלו כעת לחוג צר של אנשים, אלא הפכו נחלת ההמון הרחב באמצעות הג'ורנאליזם החדש, החינוך הפורמלי והחינוך הצבאי שהכוונו ע"י המדינה הלאומית החדשה. כדי להבין את השפעתם העצומה של טרייטשקה ( HEINRICH VON TREITSCHKE) ולמפרכט (LEMPRECHT) (3), עלינו לזכור שהם היו פרופסורים באוניברסיטאות גדולות והרצאותיהם התקבלו ע"י מאות אלפי סטודנטים כתורה משמים.
בדיון ברקע למלחמה ניתן לשאול את שתי השאלות הבאות:
1) מדוע החלה המלחמה דווקא בזמן מסוים זה, ומה היו הנסיבות שגרמו למלחמה?
2) כיצד נוצרה הסיטואציה שהובילה למלחמה? (4)
בעבודה זו יעבור כחוט השני נושא הגזענות וההבטים הנגזרים ממנו. ברצוני להצביע על התפשטות דוקטרינות גזעניות שונות בכל מדינות אירופה, מה ששולל את סעיף האשמה הבלעדית של גרמניה למרות התעצמותה בים, בצבא ובתיעוש. עם זאת דווקא עיון מדוקדק בהתפתחות האידיאולוגיות בארצות השונות מבליט את אשמתה של גרמניה. אידיאולוגיות המכוונות במישרין ובעקיפין למלחמה הגיעו לשיא יוצא דופן בגרמניה בתקופה שלפני ומשך מה"ע ה- 1, אך אילו אשמת המלחמה הייתה נקבעת רק על פי התפתחות האידיאולוגיות, היתה גרמניה זוכה.
תוכן העניינים
-מבוא
הגדרת אידיאולוגיות
- דרווין והדרוויניזם החברתי
ניטשה -
א. שקיעת התרבות המערבית
ב. ניהיליזם ערכי מוסרי
ג. אדם חדש (על אדם).
- מלאומיות ללאומנות
- הנצרות - קתולים, פרוטסטנטים
- גזענות
- המיליטריזם הגרמני וגזענות
- אימפריאליזם והגזענות
סיכום
ביבליוגרפיה
הערות מערכת:
* לא בכל העבודה צויינו מראי מקום.
* מקורות העבודה הם ברובם משנות השמונים ומטה.
מתוך העבודה:
לקראת מלחמת העולם הראשונה ביקשו חוגים לאומניים בגרמניה להתבסס על דבריו ורבים מרעיונותיו עברו גלגולים שונים והתאמות שעיוותו למעשה את הרעיון המקורי שלו. דבריו הוצאו מהקשרם ויוחסו לו פרשנויות שהיו רחוקות מן הכוונות האמיתיות שלו. יש לשער ששפתו הלא בהירה והמעורפלת של ניטשה היא אחת הסיבות לסילופים אלה. אכזבתו של ניטשה מן החברה והתרבות בנות זמנו היא זו שחיזקו את רצונו ליצור "אדם חדש".
ערב מלחמת העולם הראשונה שררה אוירה של מחאה נגד הישן, נגד השעמום הבורגני. מחאה זו משכה צעירים רבים ועודדה אותם להצטרף לתנועת הנוער הגרמנית אשר ייצגה צעירים רבים שביקשו להיחלץ מן המודרניות וחיפשו התחדשות רוחנית. מלחמת העולם הראשונה שעמדה בפתח, פתחה בפני הנוער דרך חדשה. האוירה שאפיינה את הדור לפני מלחמת העולם הראשונה וגם לאחריה מצביעה על דור של צעירים אשר שאף לשינוי דרסטי וביקש לחוות את הסביבה באופן רגשי ולא-רציונלי. נוצר זרם אנטי-אינטלקטואליזם שדגל בהרפתקנות ושחרור אנרגיה. |
| |
| עבודה מס'
65606 |
הוסף לסל
(תוכל תמיד להסיר זאת בעתיד)
|
|
הדור השני לניצולי השואה - ההתמודדות עם הרב- תרבותיות, 2003.
דיון בשלוש יצירות ספרותיות. |
| 6,898 מילים (כ-21 עמודים), 20 מקורות, 398.95 ש"ח |
::
לחץ כאן להצגת / הסתרת תקציר העבודה ::
תקציר העבודה
במסגרת נושא הרב תרבותיות בחרתי לדון בנושא השואה והשלכותיו על בני הדור השני לניצולי השואה ודרך התמודדותם עם הטראומה שעברו הוריהם, משפחתם והם עצמם(1). הדיון יקשור את נושא הרב תרבותיות כפי שהוא בא לידי ביטוי באמצעות השיר "המגדל" של דן פגיס, הסיפור "המגדל" מאת יצחק אוורבוך אורפז ו"החתן המושלם של רוחלה" מאת סביון לברכט.
אפתח בנושא הרב תרבותיות - היצירות הללו נכתבו ע"י יוצרים הבאים מרקע הקשור בשואה וכמובן הושפעו רבות ע"י הטראומה שעברו הוריהם ומשפחתם. אין ספק שההשפעה ניכרת באופן מהותי ביצירת 3 היוצרים בהם אדון בעבודה זו וישנם קווים משותפים לכולם הקושרים את יצירותיהם השונים אך גם מאוד דומות והמתארות מצבים, התלבטויות וניתוחים הקשורים בנושא השואה.
למרות השונה המרובה הרי שגם רב הדומה והוא זה המחבר את שלושת היוצרים לנושא הרב תרבותיות כאשר מדובר בפלח אחד של התרבותיות שמקורו באירופה המזרחית במקרה שלנו.
היוצרים בעצם היותם ישראלים נאבקים בתרבות ממנה באו, מצד שני מתרפקים עליה ורוצים להרגיש נוח בחיקה. לאנשי הדור הראשון לא היה כושר ליצור ספרות עם עלייתם ארצה מכוון שהשפה העברית לא הייתה שגירה בפיהם.
הדור השני שנולד בארץ או שהגיע לכאן בגין צעיר יצר ספרות, והספרות גם אם מקורה באותם מקורות, היא מאוד מגוונת למרות המיתאם הגבוה. ניכרת ביצירתם של השלושה השתלבות בחיי הארץ (השימוש בשפה, באלגוריות, המטאפורות ועוד). אין ספק שהם עברו תהליכי שינוי הבאים לידי ביטוי ביצירתם, כמו כן מוצגת גם הבעייתיות הקיימת בנושא הרב תרבותיות.
תוכן עניינים:
-מבוא
-סקירה תיאורטית של ביטויי הדור השני לשואה בספרות
לספר את הסיפור
שתיקת הניצולים
תפיסת ההורים ע"י הילדים
-סוריאליזם
-ניתוח היצירות
החתן המושלם של רוחלה / סביון ליברכט
-סיכום
ביבליוגרפיה
מתוך העבודה:
צורות הסתגלותם של ניצולי השואה הן רבות ומגוונות. היה אפשר לצפות, כי ילדי הניצולים, המרוחקים מן האסון מרחק שנות דור, יגלו טווח עוד יותר רחב של תגובות הקשורות בשואה. אף על פי כן, כשם שהוצעו הכללות כדי לתאר מעין 'תסמונת ניצולים', אמצו חוקרים רבים, גם את ההנחה כי העברת הפתולוגיה מניצולים לילדיהם היא ביתי נמנעת (1972, (Kestenberg . חוקרים אלה קבעו, כי התנסויות השואה פגעו ביכולת הניצולים לקיים מערכות יחסים, וכתוצאה מכך אין הם יכולים להיות הורים יעילים. הפרעה זו גורמת לתופעות נפשיות מזיקות אצל הילדים שגודלו בידי אותם הורים. (האס, 1999). |
| |
| עבודה מס'
65604 |
הוסף לסל
(תוכל תמיד להסיר זאת בעתיד)
|
|
התסיסה בחברה הצרפתית שהובילה למהפכה - גורמים ותוצאות, 2000.
תאור הגורמים שהובילו לפריצתה של המהפכה: התסיסה שנבעה מאכזבתו של העם והתהליכים שיצרו תסיסה זו שתוצאתה היתה התפרצות ההמון. |
| 9,618 מילים (כ-29.5 עמודים), 18 מקורות, 398.95 ש"ח |
::
לחץ כאן להצגת / הסתרת תקציר העבודה ::
תקציר העבודה
המהפכה הצרפתית בסוף המאה ה - 18 הייתה הגדולה בין כל המהפכות הבורגניות מאחר שנבדלה מהן בשאיפות שלה ובמטרות שהציבה לעצמה. המהפכנים ההולנדים שנלחמו נגד הכתר הספרדי המאה ה - 16, המהפכנים האנגלים שנאבקו במלך צ'רלס הראשון במאה ה - 17 והמהפכנים האמריקנים שרצו להשתחרר מעול שלטונה של אנגליה ב - 1776 , כל אלה נלחמו על מנת להגן על החוקים והמסורת של העבר. לעומתם, המהפכנים הצרפתים שאפו לעתיד טוב יותר. הם רצו לבטל את המשטר הישן שהיה בעל זכויות יתר מולדות וקראו לשחרור מוחלט של כל המסורות הישנות והמיושנות.
ערב המהפכה העיקו על צרפת הפגמים החמורים שבמבנה החברתי, מעמד האצולה שמנה כ- 400,000 איש, ומעמד הכהונה שמנה כ- 140,000 איש, למרות שמספרם היה מועט, משקלם הפוליטי, החברתי והכלכלי היה רב ביותר, לעומתם, שאר העם "המעמד השלישי, שמנה כ- 25,000,000 נפש, 2,000,000 מתוכם בערים הגדולות, והשאר איכרים, משוללי זכויות ומקופחים מבחינה פוליטית, חברתית וכלכלית.
המהפכנים הצרפתים ראו לנגד עיניהם כמטרה לבטל את המצב הישן, שיחסי אנוש נקבעו על ידי המסורת המקודשת של העבר, או על פי מעמד מלידה, הם רצו עתיד ומשטר מדיני משפטי, המבוסס על עקרונות התבונה, חירות וצדק חברתי ברוח ההשכלה של ה-מאה ה- 18. הם רצו שוויון, השתתפות בשלטון, ותיקונים בפגמי המדינה על ידי חוקה שתגביל את כוחות האבסולוטי של המלך לואי ה- 16, ותצמצם את זכויות היתר של האצולה והכמורה.
מטרת עבודה זו לתאר את הגורמים שהובילו לפריצתה של המהפכה ובמיוחד את הלך הרוח שהיה קיים טרום המהפכה - התסיסה שנבעה מאכזבתו של העם והתהליכים שיצרו תסיסה זו שתוצאתה הייתה התפרצות ההמון שהובילה למהפכה שפניה שינו את עתיד צרפת ועתיד העולם כולו.
תוכן העניינים:
מבוא
המהפכה ושאלת הלאומיות הסיבות לפרוץ המהפכה
המבנה החברתי בצרפת - המעמדות ערב המהפכה
ההמון והמהפכה
סכום ומסקנות
בבליוגרפיה
מתוך העבודה:
ניתן לומר שבמקום שבו נכשלה איטליה בכל הקשור לשאלת הלאומיות, צרפת הצליחה מאוד. בימיו של ניקולו מקיאבלי (1469-1527), הוגה דעות, סופר ומדינאי איטלקי ממניחי היסוד למדע המדינה בעת החדשה, הפטריוטיזם האיטלקי שלו לא נשא פרות מכיוון שהוא העריך את החופש הרבה יותר מאשר את השוויון והאחידות הלאומית ושם את עירו פירנצה לפני איטליה כולה. (2)
--------------------------------------------------------------------
2. Kohn, Hans., The Idea of Nationalism. MacMillan Co. (N.Y.). 1944, 8th edition 1996, pp. 3-129. |
| |
|
|
