מיהו המורה הטוב

תקציר העבודה:

מטרת העבודה היא לבדוק את תפיסת תפקיד ההוראה ע"י המורה לעומת תפיסת תפקיד ההוראה על ידי התלמיד. תכליתה הוא לבדוק מי מוגדר כמורה טוב בעיני התלמידים. כלומר שאלת המחקר היא כיצד נתפסת דמותו של המורה לחינוך גופני בעיני תלמידי בית הספר היסודי.

טיבה של ההוראה שהתלמיד זוכה לה נקבעת עקב ארבעה גורמים: טכניקות ההוראה ושיטות ההוראה שהמורים משתמשים בהן, אסטרטגיית ההוראה הנהוגה בבית הספר והתיאוריה שעל פיה נבנית אותה אסטרטגיה.
אסטרטגיית הלמידה הינה דבר חשוב ביותר בתהליך הלמידה, ובתהליך הכנת מערך השיעור. שימוש באסטרטגיה נכונה יכול להגביר את יכולת הקליטה של התלמיד וכך להעלות את אפקטיביות השיעור. לעומתה שימוש באסטרטגיה לא נכונה ולא מתאימה יכולה "להרדים" את התלמיד כך שלא יקלוט מאומה.

העבודה תסקור את התיאוריות והמחקרים בנושא. לאחר מכן יערך מחקר בין תלמידים באמצעות שאלון מובנה, אשר ינותח בכלים סטטיסטים לצורך הסקת מסקנות.

ראשי פרקים:
מבוא
1.1 מטרת העבודה
1.2 הצגת הנושא
רקע תיאורטי
2.1 חשיבות החינוך הגופני
2.2 חשיבות הפעילות הגופנית ככלי לימודי
2.3 מסוגלות המורה
2.4 תכנון ההוראה
2.5 טיפול בבעיות משמעת
2.6 השפעת השחיקה על שביעות רצון התלמידים
2.7 אסטרטגיות הוראה ועמדות התלמידים כלפי המורה
שיטת המחקר
3.1 כלי המחקר
3.2 אוכלוסיית המחקר
3.3 מיון ההיגדים
השאלון
תוצאות השאלון
5.1 ממוצע הפרמטרים:
5.2 מיון הפרמטרים לפי מין
ניתוח השאלון
סיכום
ביבליוגרפיה

קטע מהעבודה:

תגים:

הוראה · עמדות · תלמידים · התעמלות · מורים

אפשרויות משלוח:

ניתן לקבל ולהזמין עבודה זו באופן מיידי במאגר העבודות של יובנק. כל עבודה אקדמית בנושא "מיהו המורה הטוב", סמינריון אודות "מיהו המורה הטוב" או עבודת מחקר בנושא ניתנת להזמנה ולהורדה אוטומטית לאחר ביצוע התשלום.

אפשרויות תשלום:

ניתן לשלם עבור כל העבודות האקדמיות, סמינריונים, ועבודות המחקר בעזרת כרטיסי ויזה ומאסטרקרד 24 שעות ביממה.